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语言发育迟缓怎么做康复训练?
发布日期:2024-01-01 17:37:49
语言作为人类沟通的必要工具,其发育对孩子身心成长尤为重要,还会影响到孩子未来进入社会的进程。对语言障碍的孩子来说,语言康复训练是关键的康复手段之一。那么语言训练要抓住关键时机。3岁前是宝宝语言发育的黄金期,很多宝宝2岁时语言发育迟缓,入学以后仍会落后于同龄人,在读写、注意力和社交能力上出现问题。所以如果您的孩子两岁还不会说话,要尽快让孩子进行专业训练。
一切语言训练需要遵循语言发展规律。先从训练口腔肌肉,打好发音基础条件做起;再到仿说和与积累,理解各种词汇的关联关系;再到连词成句与逻辑表达,能够通过语言表达自我的需求;最终到生活社交,孩子与他人交流能自如交谈。
第一阶段:语言的建立——发音训练
能否正常发音,要关注口部肌肉及气息是否正确运用,这二者缺一不可。口肌发音训练也是建立儿童最初发音常用到的方法。比如方法有:
舌头训练:
用舌头在口腔内打圈;
把舌头放在上排牙齿后,发出“da”声、lala”的声音;
面颊肌肉活动训练:
唇膏涂在唇纸上,口腔内部鼓气,灵活动用面颊肌肉;
下巴活动训练:
咬嚼固体食物(如苹果、饼干等),让小朋友练习咬嚼。
第二阶段:发音的巩固—仿说
语言的产生,离不开模仿。每个孩子仿说能力是不同的,让孩子在规定的时间内掌握所有发音,有些孩子个别发音不准或者发不出来。因此仿说过程中,要以孩子的发音情况来制定练习内容。比如,孩子能很好地发出a、o、i、b,那就让他试着说爸爸、阿姨等词。
第三阶段:语言的储备——词汇积累
当孩子的仿说足以支持他完成所有发音时,语言训练进入词汇积累阶段。名词、动词、形容词的训练成为重点,这个过程伴随着认知能力的提高。
一开始可以给孩子提供卡片教具,初识水果、蔬菜、动物等物品。为了让孩子深入感知,要多带孩子亲近自然,从生活中丰富词汇储备。
第四阶段:连词成句一—对话
随着孩子对身边事物认知增加,对话训练成为重点。对话从生活化的事物开始,比如“你叫什么名字?”一“我XX”;“你吃的什么?“我吃的面条“到更复杂的问答。生活化的、孩子能理解的都可以成为对话内容。
第五阶段:表达训练一—叙述
训练表达能力可以从身边事物、事件以及看图读短故事开始。对身边事物、事件的讲述,可以选择让孩子当场描述或事后提问讲述两种方式进行。这个时候,他的认知、理解和表达就已经有了质的变化。他看到的已经不仅仅是你只是自己,而是与外界建立了更多联系,能够表达诉求以及提出想法。
语言康复有多个阶段,每个阶段能力达到要求,就体现出孩子的进步。建议家长先了解孩子语言问题,再一步步帮助孩子开口,孩子学会表达,最终实现语言能力大爆发!
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