对自闭症儿童的语言障碍问题,需要针对不同的案例配置不同的治疗和康复训练的 方案。
首先,要注重自闭症儿童案例的总结和汇总, 不断针对个案制定个性化的治疗和康复训练;其次, 无论哪一种康复手段,只有取得实效,才是最实用的 方案;再次,要防患于未然,对于自闭症儿童,要保持 持续预防的态势,最后,治疗与康复的方案是“死的”,人才 是活的,对自闭症儿童的康复训练,必须倾注心血。要保持足够的耐心,积极 配合语言康复师才能达到预期的效果。
自闭症儿童语言康复训练方法分享
常规性训练。针对自闭症儿童语言障碍的康复治疗,最常见的方式也是常规性的手段,主要包括对其进行发音训练、口舌力量和灵活性训练。
实践中,针对发音训练,要综合运用压声等技巧, 让儿童下压腹腔,迫使其发音,用手或者软软的东西 挠手心部位,直到发出笑声,进而带动整个发音效果 的提升;
针对口舌灵活性的训练,主要是通过口舌操作 的方式进行,口部活动、舌部活动,真正让自闭症儿童 做到灵活自如地做张口、开口、咧嘴、鼓腮等动作,舌头 部队的运动要锻炼其灵活性,弹舌、舔嘴唇等动作,都要 随时可以完成;
灵活性训练,主要是通过按摩,口唇按 摩、头部按摩、躯体按摩法等,增强这些部分肌肉的灵 活性和协调性。
运动式训练
运动能力的强弱好坏直接关系到 自闭症儿童的语言能力的发展,在康复训练中,要善 于借助运动式训练方法和技巧,提高自闭症儿童的语 言能力。大部分自闭症儿童在不同程度上存在着运动 能力欠缺的问题,而且也不喜欢运动,这就在很大程 实际上影响着他们的气息调整能力。对自闭症儿童进行 运动化康复训练,要注重日常行为习惯的养成,跑步、 有氧运动、上下楼梯、仰卧起坐等,都属于很好的运动 治疗康复的方式和选择。
语言沟通训练
主要是 鼓励自闭症儿童主动参与交流,在交流中增强自己的 技巧和交流主动性。根据自闭症儿 童的特征,科学地调整引导方向,启动独有的兴 趣调动模式,对自闭症儿童语言训练和康复情况进行 有效的评估,在这个过 程中,发挥主导作用的是语言康复师,
但家长也要注意给孩子提供 了一个良好的家庭语言环境,老师通过 与自闭症儿童进行直接交流和对视,能够训练自闭症 儿童的交流能力,
而家长要在训练之前,学习 并掌握其中的原理、操作技巧以及基本的评估技巧, 在家里也要不断地鼓励自闭症儿童,增强他们参与该项康 复治疗的兴趣和主动性,避免产生强烈的抵触和逆反 心理,并影响治疗的最终效果。
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