听损儿童进行语言康复训练需要一个长期、科学的训练过程,这种训练可能会伴随孩子的一生。作为听损儿童的家长,对此要有足够的思想和心理上的准备,在方法上,不要操之过急、急于求成。
在语言康复训练的过程中,需要注意以下几个方面:
一.要给予足够的声音刺激和语言刺激
要让孩子学说话,必须给予他大量的、足够的语言刺激,要对他不停的说、反复的说,在不停说的过程中,引导启发孩子明白您说话的含义。
如果孩子不理解,可结合看实物、图片或用动作等方式来帮助孩子理解。刚开始的阶段,不要求孩子对您的语言作出明显的反应,只要求孩子集中注意力去看、去听、去感觉声音的振动。随着语言接触量的增加,再逐步要求他做到理解、掌握。
二.用多感觉的方法进行训练
在听损儿童语言训练中,采用“看、听、摸”等多感觉的方法,是一种切实可行的科学训练方法。因为听损儿童听觉器官受损后,可用视觉、触觉等其他感觉器官,补偿听觉器官的不足。
我们可以利用孩子的各种感觉途径来帮助他们说话,用眼睛、手去辅助自己的残余听力去“听音”。
三.与孩子沟通培养孩子语言交往意识
培养和激发孩子使用口语的愿望,建立他们的交往意识是非常重要的。假如孩子没有交往的需要,也就没有了学习的动力,进行语言训练就难见成效。语言训练的目的是进行语言交往。发展孩子的口语表达能力,是听觉训练的最终目的。
对听损儿童来说,语言康复训练是重中之重,作为家长一定要重视。为孩子创造一个良好的语言环境,发展他的口语表达能力,要把他当成正常孩子一样,向他讲述周围发生的事情,向他提出各种问题,抓住时机让孩子用语言来表达周围环境。
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