本体感统失调的幼儿,最明显的特征就是手眼协调性差。主要是控制小肌肉和手脑协调的脑神经发育不完善。后期对脑神经的刺激较弱,导致动作滞后、做事拖拉的现象发生。因此,我们选择了绳子这一精细的材料,让幼儿在一系列玩绳的游戏中,刺激到脑部神经,从而改善幼儿的手眼协调能力。
玩绳的活动内容有:“毛线拖画”“编绳”“玩牛筋”“绕绳”等。这些活动融合在班级的区域或日常的教学、生活活动中,材料也十分简便,随处可以拿取。
2. 腿部感统练习——跳绳
这里跳绳的含义是广义的,不是仅指单人跳绳,而是包含了单人跳绳、集体跳长绳、传统跳皮筋等活动内容。通过各种形式的跳绳,特殊幼儿找到腿部的平衡协调性,从而刺激脑部神经的发育,使幼儿的协调性更加稳定。
例如,跳皮筋游戏,我们设计了以下活动课程:通过连续性的游戏,并且附有朗朗上口的跳皮筋儿歌,让幼儿感受跳皮筋的乐趣,同时锻炼了腿部的协调性。
3. 平衡感统练习——攀绳
园里的大型玩具是由许多绳索和木结构组合而成的。因此,我们可以充分利用现有的资源,让幼儿进行平衡感统训练,如大型玩具上的网状攀爬架就是很好的训练之处。网状攀爬架的特点是宽而稳,只要孩子克服胆怯心理,完全能攀爬过去。
我们把网状攀爬架的练习作为训练平衡感统的第一步。在攀爬网架的基础上让孩子玩玩大型玩具上的吊绳,吊绳是脚放进绳环里,找到手和脚的平衡点,然后撑起自己的整个身体。
4. 综合感统练习——舞绳
本体感统失调的幼儿除了各个部位的协调训练外,最重要的还是综合感统能力的锻炼。我们充分利用表演绳操、舞自由绳等的练习,刺激幼儿全身的协调性,从而让幼儿动作更加灵活,协调性能更强。
例如,我们编排的绳操“LaLaLa”,其中的操节包含跳、甩、扭、举、弯腰等综合动作的练习,借助绳子这一有弹性、软、易变等特性的材料,幼儿综合感统得到充分练习。
同时,我们利用自由绳(自由绳是指不同材质或长短不一的绳子,如草绳、布绳、塑料绳、纸绳等),锻炼孩子的平衡、跑、跳、弯、爬等协调能力。
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