网站首页
关于我们
为爱行儿童康复中心
联系我们
媒体报道
言语训练
康复训练
康复团队
运动康复
言语康复
康复服务
康复服务
康复知识
健康资讯
健康服务
康复案例
语言康复
运动康复
信息速递
行业资讯
新闻资讯
首页
关于我们
为爱行儿童康复中心
联系我们
媒体报道
言语训练
康复训练
康复团队
运动康复
言语康复
康复服务
康复服务
康复知识
健康资讯
健康服务
康复案例
语言康复
运动康复
信息速递
行业资讯
新闻资讯
当前位置:
首页
>
康复服务
>
康复服务
康复服务
脑瘫儿童应该如何进行语言康复训练?
发布日期:2022-05-13 14:56:15
脑瘫儿童如若患有语言上的障碍,将使得患儿不能进行正常的交流,同时会给患儿带来了心理上的影响。因此,在对脑瘫儿童康复训练的同时,一定要把握好语言上训练,也就是脑瘫儿童的语言康复训练。对此,脑瘫儿童如何进行语言康复训练?
一、控制全身的异常动作
脑瘫儿童因肌张力异常,所以身体动作,姿势很难控制自如。强肌张力型脑瘫儿童常因一些小动作而引起全身的动作异常,很难恰当的分离动作,例如他们在一开始练习发音时,常常会引起面部表情异常甚至回全身抽动,导致呼吸、发音受到影响,使声音变的短促,模糊不清。低肌张力型脑瘫儿童往往低着头、弯着背,这样他们的口腔无法充分的打开,胸腔也处于受压迫的状态,这样就很难再谈发音技巧了。
为了有效地控制异常姿势,必须从头、颈、肩等大的运动肌体开始训练,逐渐向下颌,口唇,舌等精细运动过渡。
二、构音器官训练
由于口腔肌张力异常和全身异常动作,使得脑瘫儿童不能灵活的控制构音器官、口唇、舌等、严重影响发声,因此应该特别加强构音器官的训练。口腔动作的训练,应从进食功能开始训练,利用吃东西的方式来训练脑瘫儿童正确的吸吮、咀嚼和吞咽技巧,由此来增加对下颌、口唇、舌的控制能力。
具体的方法如下:
1、呼吸训练:
吹羽毛、吹风车、吹玩具喇叭、吹哨子、吹气球等。练习的器具要由小到大,由轻到重。
2、舌的训练:
利用儿童喜欢吃的棒棒糖、冰淇淋等,让他们用舌头添着吃,这样可以训练舌头灵活伸缩,增加面部肌肉和舌的运动机能。同时教师还可以自编一些舌体操,以此来训练学生。
3、吸吮训练:
先用粗短的管子吸盛在杯子里的并且是孩子爱喝的饮料,学生很容易吸到;然后再用细长的管子吸盛在瓶子里的饮料,使训练难度逐渐加大。采用这样的方法可以很快的使学生的呼吸能力加强。
4、咀嚼训练:
咀嚼动作需要口腔内所有的构音器官参与,这是训练构音器官最原始的也是最有效的方法。可以给学生难嚼的食物练习,如红薯条等。
三、发音训练
进行发生训练时要摒弃先练声母、韵母再练词语、句子的传统方法,应先从拟声词和较常用的词语入手,如爸爸、妈妈等。在训练时要有正确的姿势,提供正常的肌张力,同时要使呼吸深而缓慢。先利用游戏或歌唱方式练习,使脑瘫儿童能松弛神经,把肌张力调整的最佳状态。发声训练最好从拟声词开始,因为拟声词有趣并且容易发音,选择周围环境中最常听到的声音来练习,如汽车声、小狗叫声等,再逐渐练习词语、短语和句子。
四、语言沟通训练
语言学习的最终目的就是为了沟通,提高脑瘫儿童运用语言沟通的能力是语言训练中最重要的也是最复杂的。需要做大量的准备工作,需要学校和家庭共同努力,要充分发挥家庭在脑瘫儿童语言训练中的重要作用。因为家庭是脑瘫儿童生活的环境,是语言实践的最佳训练场所。
上一篇:
自闭症儿童语言训练游戏…
下一篇:
一份超强的儿童语言训练干货,快收藏起来吧!!
联系电话: 15210068895(微信同号)
一键拨号
地址:河北省廊坊市固安县学府锦园10号楼底商103
版权所有
冀ICP备19022164号-3